從2013年至2023年，十載眾志成城，十載披荊斬棘，十載砥礪前行。在這十年間，蟠龍高新區(qū)教育辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的“粉筆黑板”向現(xiàn)代化“智慧教學(xué)”的歷史性轉(zhuǎn)型，這標(biāo)志著高新區(qū)教育辦學(xué)條件邁上了全新的臺(tái)階。同時(shí)，蟠龍高新區(qū)教育發(fā)展質(zhì)量也發(fā)生了可喜的變化，實(shí)現(xiàn)了從“教育資源匱乏”向“教育優(yōu)質(zhì)均衡”的重大跨越。

這十年中，蟠龍高新區(qū)始終把教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，主動(dòng)超前進(jìn)行教育布局，有力應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域中的各種變局，奮力開(kāi)拓全新的教育局面。通過(guò)持續(xù)增加教育投入，全面深化教育領(lǐng)域改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)改善各類學(xué)校的辦學(xué)條件，推動(dòng)各類教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

全體系教育，打造教育新高地

碧綠的草地和紅色的跑道上一群學(xué)生正在跑操，各類功能性教室里，孩子們學(xué)習(xí)著自己喜歡的課程，整潔優(yōu)雅的教學(xué)樓沒(méi)有一絲污垢——這就是位于蟠龍高新區(qū)的一所高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化小學(xué)——蟠龍新區(qū)第一小學(xué)。“學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)一流，都是省市級(jí)教學(xué)能手，我們還和市里的名校定期進(jìn)行交流學(xué)習(xí)?！斌待埿聟^(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)劉曉娟介紹。2020年9月投用至今三年，該學(xué)校有學(xué)生500余人，除了轄區(qū)內(nèi)群眾子女外，還有不少蟠龍高新區(qū)企業(yè)人員的子女選擇在此就讀。

這所學(xué)校的建成，是蟠龍高新區(qū)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措之一。十多年前，蟠龍高新區(qū)沒(méi)有成立時(shí)，僅有幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，規(guī)模小，設(shè)施也一般，初高中更少，很多群眾為了讓孩子有更好的教育條件，紛紛下塬求學(xué)，塬上的學(xué)生逐年減少。今年57歲的郭女士就住在蟠龍鎮(zhèn)，她告訴記者，他們村上的孩子只要能考上市區(qū)的高中，基本沒(méi)人在蟠龍塬上學(xué)。這也說(shuō)明了曾經(jīng)的蟠龍塬教育資源相當(dāng)貧乏。

蟠龍高新區(qū)成立后，作為城市“北延”的主戰(zhàn)場(chǎng)，優(yōu)質(zhì)的教育配套建設(shè)則成為了是蟠龍高新區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃中極為重要的一環(huán)。寶雞市在《寶雞市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃綱要》中強(qiáng)調(diào)了圍繞開(kāi)發(fā)區(qū)布局優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性，并提出了加快建設(shè)蟠龍高新區(qū)全體系教育園區(qū)的目標(biāo)，這一舉措旨在優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，吸引和留住高端人才，同時(shí)引領(lǐng)帶動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

“全體系教育是指從學(xué)前教育到高等教育全面覆蓋的教育體系，它的構(gòu)建對(duì)于蟠龍高新區(qū)的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義?！睘榱藢?shí)現(xiàn)蟠龍高新區(qū)全體系教育園區(qū)的建設(shè)目標(biāo)，蟠龍高新區(qū)黨政辦副主任、社會(huì)事務(wù)局副局長(zhǎng)謝堯表示，“新區(qū)已經(jīng)采取了積極的措施來(lái)合理布局區(qū)內(nèi)教育結(jié)構(gòu)。除了建設(shè)幼兒園和小學(xué)之外，還成功引進(jìn)了一些初高中學(xué)校，以滿足不同年齡段學(xué)生的教育需求?！?/span>

卡諾爾幼兒園、蟠龍新區(qū)第一幼兒園，方塘中學(xué)、亞太學(xué)院、振華學(xué)院以及陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職類?？圃盒！瓘男W(xué)到中學(xué)，從幼兒園到高職類?？圃盒?，蟠龍高新區(qū)的教育網(wǎng)點(diǎn)布局越來(lái)越科學(xué)，教育資源配置越發(fā)優(yōu)化。

在蟠龍高新區(qū)的教育事業(yè)中，不僅注重硬件設(shè)施的建設(shè)，更注重教育質(zhì)量的提升。所有學(xué)校都致力于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

其中，新希望中學(xué)以其卓越的辦學(xué)成果展現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)化辦學(xué)的典范地位。該校黨支部書(shū)記梅濤揭示了新希望中學(xué)優(yōu)質(zhì)化的關(guān)鍵所在，”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“教學(xué)模式和”五清“的教學(xué)管理辦法，賦予了學(xué)生極大的主觀能動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)量身打造適合的學(xué)習(xí)方式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生高效輕松學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。新希望中學(xué)獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，使得學(xué)生中考成績(jī)連續(xù)多年全市名列前茅，成為寶雞初中學(xué)校的佼佼者。

如今，蟠龍高新區(qū)已經(jīng)形成了從學(xué)前教育、義務(wù)教育到高中教育、職業(yè)教育和高等教育全部配齊的教育結(jié)構(gòu)。這一全體系教育的布局為蟠龍高新區(qū)建設(shè)成全體系教育園區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也將為全市教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

產(chǎn)學(xué)研融合，擘畫(huà)教育新藍(lán)圖

寶雞，這座歷史悠久的工業(yè)城市，憑借雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)和全面的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，成為企業(yè)發(fā)展的沃土和人才薈萃的搖籃。對(duì)高技能人才的需求在此持續(xù)旺盛，為寶雞工業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)秀人才，既是地方的重任，也是蟠龍高新區(qū)的核心使命。

蟠龍高新區(qū)自建設(shè)之初就明確將高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才、助推地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵途徑。近年來(lái)，位于寶雞蟠龍高新區(qū)的寶雞中北職業(yè)學(xué)院、陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為寶雞乃至全國(guó)培育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的“現(xiàn)代工匠”。

特別是陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，利用其得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，與裝備制造、面皮智能化生產(chǎn)等企業(yè)比鄰而居，形成了獨(dú)特的“園中有校、校中有企、校企合作、產(chǎn)教融合”辦學(xué)格局。學(xué)院與蟠龍高新區(qū)管委會(huì)及各行業(yè)、企業(yè)緊密合作，共同創(chuàng)建了吉利智造學(xué)院、中興產(chǎn)業(yè)學(xué)院、鈦及先進(jìn)材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院、無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、寶雞搟面皮產(chǎn)業(yè)學(xué)院等一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

這種創(chuàng)新的校企協(xié)同育人模式構(gòu)建了校企協(xié)同育人平臺(tái)和“雙元”育人模式，極大地推動(dòng)了人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)與企業(yè)的有機(jī)銜接。陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)向紀(jì)明提到：“無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立后，不僅為我們提供了培養(yǎng)無(wú)人機(jī)專業(yè)人才的契機(jī)，同時(shí)，我們的教師也能參與到企業(yè)的技術(shù)研發(fā)中，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展也有很大的推動(dòng)作用。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、政府的多贏。”

蟠龍高新區(qū)如今正全力推動(dòng)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的深度融合。通過(guò)引導(dǎo)院校與企業(yè)開(kāi)展合作，建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教育資源與產(chǎn)業(yè)資源的有效對(duì)接。這種科教深度融合的發(fā)展模式，不僅推動(dòng)了職業(yè)教育的快速發(fā)展，更為蟠龍高新區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

正如京東數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人周通所說(shuō)：“我們京東數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是今年五月落地陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的，目前整體都是起步階段。之所以會(huì)選擇把項(xiàng)目落地在這里，也是因?yàn)檫@邊對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，校企合作方面很有優(yōu)勢(shì)，校內(nèi)也已經(jīng)有很多校企融合項(xiàng)目，新區(qū)是發(fā)展中狀態(tài)，學(xué)校也正處于發(fā)展階段，對(duì)我們來(lái)講是賽道夠長(zhǎng)，空間夠大，容易取得效果?！?/span>

在蟠龍高新區(qū)，像京東數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院這樣的創(chuàng)新項(xiàng)目還有很多。這里正逐漸成為各類創(chuàng)新創(chuàng)意的匯聚地和孵化器，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入源源不斷的活力。同時(shí)，蟠龍高新區(qū)也緊抓機(jī)遇，不斷加速校地合作、校企合作，以引企駐校、引校進(jìn)企等方式，吸引優(yōu)勢(shì)企業(yè)與院校共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，科教融合更加深入。這種政校企深度融合的辦學(xué)模式不僅有利于人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)和企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，更為蟠龍高新區(qū)打造科教新城提供了強(qiáng)有力的支撐。  

回首來(lái)路，成就喜人；展望未來(lái)，催人奮進(jìn)。“十四五”期間，蟠龍高新區(qū)教育系統(tǒng)將以加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系為目標(biāo)，將在高質(zhì)量發(fā)展賽道上奮力沖刺、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，以教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展為基礎(chǔ)、以全民素質(zhì)的普遍提升為保障、以更多更優(yōu)秀的人才集聚作支撐，全面深化教育綜合改革，助力新區(qū)人才快速聚集、產(chǎn)業(yè)加速升級(jí)，奮力書(shū)寫(xiě)蟠龍高新區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章?。ń鹋_(tái)區(qū)委宣傳部）

編輯：劉慧